Desde el curso 2003-2004 se han realizado acciones orientadas a la implantación de un sistema de gestión de calidad. En una primera fase se procedió a la implantación de un sistema de gestión por procesos. En junio de 2005 obtuvimos la primera certificación según la norma ISO 9000:2000. Sin abandonar el sistema ISO en junio de 2008 tuvimos la segunda certificación. Durante el periodo 2006-09 se trabajó en la implantación del Modelo EFQM, ocasionando un importante cambio de mentalidad y un avance importante en la forma de gestionar los procesos aplicando a los mismos el ciclo de mejora continua. Todo ello desembocó en la obtención del sello +400 en junio de 2009 renovado en diciembre de 2011, en enero de 2014 y finalmente en junio de 2016 obtuvimos el sello +500 con el modelo EFQM 2013.
Durante este recorrido la organización ha consolidado la cultura de calidad, ha logrado crear una Estructura Estratégica que incluye el funcionamiento por procesos e implicar al 100% del personal en las políticas de calidad implementadas y ha elaborado y establecido un sistema de encuestas. El centro establece Planes Anuales que despliega, evalúa e integra dentro de Planes Estratégicos, incorporando los objetivos marcados por la Institución desde los Planes Estratégicos Institucionales.
Actualmente derivados de los planes Provinciales, se realiza un plan propio en el colegio, del que derivan planes anuales con objetivos medibles y comparables con otros colegios de la institución y de otros ámbitos.
Los indicadores más elevados en encuestas son: familias con fuerte compromiso con el carácter propio de la institución, alto nivel académico del centro, buen clima de convivencia de los alumnos y alto seguimiento de las acciones docentes por parte del profesorado del centro.
Los aspectos positivos que enuncian las familias son:
Los indicadores más valorados por los docentes son buenas relaciones con los distintos grupos de interés, orgullo de pertenencia al colegio y satisfacción con la educación en valores.
Los aspectos más valorados son:
Los aspectos más valorados son
Los aspectos más valorados son cercanía con el profesorado, valores inculcados y nivel académico.
Los aspectos más valorados son:
En el colegio Maristas Chamberí, en este año 2021 hemos presentamos al 88% de nuestros alumnos a las pruebas de acceso a la universidad y el 100% de ellos la han superan con éxito.
En nuestra convocatoria de 2021 la nota media en Bachillerato ha sido de 8,39 puntos sobre 10. Las notas obtenidas en las asignaturas optativas de la EBAU han superado el 8,5 de media en las distintas asignaturas. El porcentaje de alumnos con calificación de acceso a la universidad superior a 8.00 es del 62%.
La Universidad Complutense de manera regular felicita al centro por el desempeño de los alumnos en las pruebas EVAU. Además, desde el centro se fomenta la participación de los alumnos en los Premios Extraordinarios de Bachillerato y en a los Premios de Educación Secundaria Obligatoria.
